21 листопада- день гідності і свободи! Учні 11-з класів взяли участь у загальношкільній лінійці та мали зустріч з учасникамиАТО і волонтерами, представниками ГО «Майдан Стрийщини»

Дипломанти та учасники інтернет- олімпіади»На урок». Учні 8б класу

Вступ 2020: прохідні бали для вступу на бюджет

Міністерством освіти і науки встановлений мінімальний прохідний конкурсний бал для вступу до вишів на бюджетну форму навчання. Відповідна норма міститься в Умовах прийому на навчання до закладів вищої освіти в 2020 році, що затверджені освітнім відомством.

Зокрема, у 2020 році вступникам, які претендуватимуть на навчання для здобуття ступеня бакалавра (магістра медичного, фармацевтичного або ветеринарного спрямувань) на основі повної середньої освіти за кошти державного бюджету, необхідно мати конкурсний бал на рівні не меншому 125. В іншому випадку абітурієнт не буде допущений до конкурсного відбору.

Також Міністерством освіти встановлені мінімальні значення кількості балів для вступу на спеціальності «Стоматологія», «Медицина», «Педіатрія» з другого та третього конкурсних предметів на рівні не меншому ніж 150 балів.

Конкурсний бал для вступу на основі повної загальної середньої освіти за спеціальністю «Фармація, промислова фармація» не може бути менше ніж 130 балів.

Конкурсний бал для вступу на спеціальності галузі знань «Право», «Публічне управління та адміністрування» та «Міжнародні відносини» має бути не меншим за 140 балів.

Окрім цього, у 2020 році буде скорочений обсяг державного замовлення на юридичні спеціальності. Зокрема, прийом вступників за державним або регіональним замовленням для здобуття ступеня молодшого бакалавра за всіма формами здобуття освіти, а також для здобуття ступенів бакалавра, магістрів за заочної формою здобуття освіти за спеціальностями «Право», та «Міжнародне право» в 2020 році проводитись не буде.

Для отримання інформації про вступну кампанію 2020 року приєднуйтесь до сторінок Вступна кампанія в Telegram або Абітурієнт і Освіта.ua у Facebook.

Практичні поради для дітей будь-якого віку, щоб протистояти шкільному насильству.

Булінг – не просто конфлікт між однолітками, це прояв психологічного чи фізичного насильства, який може лишити по собі слід на довгі роки, вплинувши на усе життя. Щоб не стати жертвою, необхідно, передусім, навчитися захищати себе від потенційних агресорів. Пропонуємо кілька порад, які допоможуть школярам протистояти цькуванню.

1. Якщо ти відрізняєшся від однолітків, це не привід для цькування!

Пам'ятай, головна причина криється не у тобі, а у самому агресорові. Щаслива людина з адекватною самооцінкою ніколи не буде намагатися самостверджуватись за рахунок інших. 

Насправді, привід для цькування може бути обрано який-завгодно – маленький чи високий зріст, надмірна вага чи навпаки худоба, певні особливості фізичного розвитку, рівень успішності у порівнянні з іншими учнями класу або вік. Тобто, якщо ти хоч чимось відрізняєтеся, для булера це може стати приводом для цькування. 

Головна мета кривдника – знайти потенційну жертву, якій можна вселити думку про її неповноцінність у порівнянні з агресором. 

Твоє головне завдання – не піддатись на провокацію!

2. Стався до агресора з жалістю, а не з ненавистю

Пам'ятай, що знущання – це не демонстрація сили, а навпаки,  прояв слабкості з боку булера. Агресивна поведінка кривдника завжди обумовлена психологічними причинами:

• особисті комплекси і низька самооцінка, яку булер прагне підвищити за рахунок пригноблення слабших;
• негативний досвід –  ймовірніше, булер сам був жертвою цькування, тому через пережитий страх і  відчуття беззахисності він керується принципом «кращий спосіб захисту – напад»;
• непорозуміння з іншими, через що агресор намагається привернути до себе увагу тими методами, які здаються йому найбільш ефективними.

3. Не дозволь побачити у тобі потенційну жертву

Зазвичай, булери обирають її серед тих, кого вважають слабшими або вразливими. Найкоротший шлях до успіху – знайти рису, що є причиною комплексів у потенційної жертви і направити всі сили на цю больову точку. Тож, щоб не стати жертвою агресора, не давай йому можливість побачити твою вразливість. 

Наприклад, якщо потенційна жертва буде бурхливо реагувати на будь-які розмови про свою вагу, то булер буде почувати себе справжнім героєм, відпускаючи злісні жарти на цю тему. А ось якщо особистість сама часто жартує над собою з цього приводу, то це вже не є її болючим місцем, на яке можна вплинути.

4. Зосередься на своїх перевагах і здолай агресора у власній свідомості!

Мета булера принизити, змусили сумніватися у своїй гідності. Пам'ятай, саме ті якості  і риси, через що тебе намагаються цькувати, одночасно роблять тебе особливим. Тож спробуй перетворити свою «інакшість» на унікальність, яка надає тобі переваги над кривдником. 

Особистість з адекватною самооцінкою і самоповагою має значно більше шансів залишитися  поза увагою кривдника. Можливість отримати гідну відсіч завжди лякає булера, бо він і без цього має низьку самооцінку.

5. Ігноруй кривдника або намагайся відповідати на спроби психологічного нападу влучним жартом.

Мета булера – отримати реакцію. Якщо потенційна жертва починає бурхливо реагувати – нервувати, ображатися або плакати, то вона «на гачку». 

Якщо є можливість уникнути сварки, зроби вигляд, що тобі байдуже і йди геть. Пам'ятай, це не прояв боягузтва, бо тримати себе у руках частіше значно важче, ніж дати волю емоціям. Якщо ж ти вважаєш за потрібне щось відповісти кривднику, стримуй гнів і злість – говори твердо і дивись в очі співрозмовнику.

6. Оточи себе союзниками

 Мета булера виділити потенційну жертву й по можливості ізолювати її від інших. Це дозволить зробити її безпорадною перед агресором та його прибічниками. Тож намагайся залучитися підтримкою інших, не уникай спілкування з однокласниками, не залишайся на самоті один на один зі своєю проблемою. 

Пам'ятай, агресори не схильні цькувати когось, якщо потенційна жертва не наодинці, а у компанії. Група однолітків швидше дасть опір та захистить того, кого кривдники намагаються цькувати.

7. Якщо тебе цькують, не бійся говорити про це!

Не думай, що, зіштовхнувшись із проявами булінгу, ти зобов’язаний вирішити цей конфлікт самостійно. Просити поради і допомоги – не ознака слабкості. Тож не соромся обговорювати ситуації цькування з тими людьми, яким ти довіряєш. Разом ви зможете вибудувати правильну лінію поведінки і припинити направлену на тебе агресію.

8. Не вступай у бійку

Пам'ятай, кривдник тільки і чекає слушного часу, як застосувати силу, тож не піддавайся на провокацію. Якщо до тебе не застосовують фізичну силу, не починай першим. Що агресивніше ти відреагуєш, то матимеш більше шансів опинитися в загрозливій для себе ситуації.

9. Булінг – злочин, який карається законом!

Пам'ятай, ніхто не має права знущатися над тобою, цькувати, штовхати чи застосовувати фізичну силу. В Україні діє Закон щодо протидії булінгу. Тому, якщо тебе цькують, ти маєш захистити себе, звернувшись разом із батьками до відповідних інстанцій.

Коли чекати ЗНО-2020?

Оприлюднено дати проведення незалежного оцінювання у наступному році.

Нещодавно очільниця Міністерства освіти і науки України ухвалила Наказ про підготовку до проведення у 2020 році зовнішнього незалежного тестування. Цим документом затверджено, зокрема, й графік проведення незалежного оцінювання у наступному році.

Графік проведення ЗНО у 2020 році

Відомо, що у 2020 ЗНО розпочнеться 21 травня з тестування з математики і 15 червня завершиться оцінюванням з хімії. Реєструватися ж учасники у 2020 році зможуть з 3 лютого до 24 березня.

 Оголошення результатів тестувань 

Результати учасники зовнішнього оцінювання з математики та фізики дізнаються до 12 червня; оприлюднення результатів з української мови та літератури, іноземних мов та історії України відбудеться до 20 червня. А учасники, які складатимуть незалежну перевірку з біології, географії та хімії  отримають свої результати не пізніше 24 червня 2020 року.

 Щодо апеляцій 

Якщо після оголошення результатів учасник не згоден з рішенням анулювання результату або ж виникли побоювання щодо неправильності нарахування балів, він має право подати апеляційну заяву до Українського центру оцінювання якості освіти.

Апеляції від учасників незалежного тестування приймаються впродовж 5 календарних днів від дня офіційного оголошення результатів, враховуючи день оголошення балів. Оскільки заяви приймаються лише у письмовій формі (їх надсилають рекомендованим листом), дату подання паперів визначають за відтиском штемпеля відправлення на поштовому конверті.

Розгляд апеляційних заяв щодо результатів зовнішнього оцінювання розпочнеться з дня офіційного оголошення результатів кожного предмета.

Довідково: Розгляд апеляційної заяви – це фактично повторне визначення результату незалежного оцінювання. Експертна комісія після повторних технічної та предметної перевірок може як підтвердити раніше визначений результат, так і змінити встановлені бали (у бік збільшення результату або його зменшення).

---

З повною процедурою подання апеляційної заяви можна ознайомитись у цьому матеріалі.

---

Терміни подання заяв на участь у додатковій сесії

 Додаткова сесія 

Учасники, які не змогли взяти участь в основній сесії тестування з поважних причин, мають право подати заяву до РЦОЯО щодо участі в додатковій сесії. Приймання заяв для складання ЗНО під час додаткової сесії відбувається впродовж 5 робочих днів (в деяких випадках більше) з дня проведення тестування.

 Чинні програми для ЗНО-2020 

Окрім графіка опубліковані також чинні програми на базі яких укладатимуться завдання для незалежного тестування у 2020 році:

Програма ЗНО обов’язкової для вступу дисципліни (2020 рік)
«Українська мова та література»

Програма ЗНО для конкурсних предметів (2020 рік)
«Історія України» 
«Математика»

Програми ЗНО для іноземних мов (2020 рік)
«Англійська мова»
«Іспанська мова»
«Німецька мова»
«Французька мова»

Програми для STEM-дисциплін (2020 рік)
«Біологія»
«Географія»
«Фізика»
«Хімія»

 Адаптація тестування 

Як і цьогоріч, оцінювання з окремих дисциплін буде адаптовано для осіб з порушеннями зору. У 2020 році предметні тести з української мови і літератури, математики, історії України та біології надрукують шрифтом Брайля. Також учасникам з порушеннями зору забезпечать відповідні програми для підготовки.

Також, як і у 2019 році, предметні тести з історії України, математики, біології, географії, фізики та хімії  будуть перекладені мовами 6 нацменшин – кримськотатарською, молдовською, польською, російською, румунською, угорською мовами.

«Увага!Діти на дорозі». Зустріч з представниками ДПС

1 вересня 2019р      Ми - одинадцятикласники!!!

Роки летять неспинно – і вони

Життя міняють, ніби й мимоволі...

Для когось цей прийдешній рік

Залишиться останнім роком в школі.

 

 

 

Ми підкорили Європу, а Європа підкорила нас...
 07.06-11.06. .2019


КРАКІВ



БЕРЛІН









АМСТЕРДАМ



ПРАГА

2018- 2019 навчальний рік

Учитель, учитель, учитель...

 Це – дар, це – хвала, це – талант! 

З вас кожен у подумках – лірик,

 З вас кожен в душі – музикант. 

Ви вмієте грати на струнах,

 Ви вмієте серцем співати,

 І те, що дано вам від Бога,

Ви прагнете учням віддати.

За період навчального року було заплановано та проведено

 4 засідання м/о з наступних тем: 

  1.Організаційне. Методика  викладання  предметів гуманітарного циклу -  нові  підходи.

2. Організація навчання засобами інтерактивних технологій у сучасній школі: особливості застосування інтерактивних методів та технологій під час вивчення історії та зарубіжної літератури.

3. Розвиток творчої ініціативи вчителів у використанні інтерактивних методів навчання. Прийоми формування мотивації школярів до самостійної навчальної діяльності.

4. Аналіз результативності роботи м/о у 2018- 2019 н.р.

Члени м/о  протягом навчального року плідно працювали, поповнюючи навчальні кабінети:  готували дидактичні та роздаткові матеріали, завдання для тематичного оцінювання з зарубіжної літератури та історії, виступали на педрадах, методичних об’єднаннях, семінарах, засіданнях творчих групах,брали участь у різноманітних вебінарах з предметів, що викладають,  ділились досвідом своєї роботи.  

   Велика увага приділялася впровадженню практику роботи вчителів сучасних технологій, інноваційних методів навчання, формування компетенцій.

  Важливе місце відводилося методиці особистісно-зорієнтованого підходу до навчання, який зумовлює співпрацю на уроці вчителя та учня, активно використовувались на уроках такі цікаві форми і методи роботи як диспути, робота в групах, рольова гра, пректи, дослідження, самооцінка та інші

Вчителі зарубіжної літератури Білинська І.М. та Аскарова Л.Ю. успішно пройшли атестацію. Аскарова Л.Ю. підтвердила вищу кваліфікаційну категорію, звання "Старший вчитель". Білинська І.М. підтвердила вищу кваліфікаційну категорію та отримала звання "Вчитель- методист".

Робота методичного об’ єднання була спрямована на пошук і розвиток творчого потенціалу школярів, на роботу з обдарованими дітьми.

Призерами міського та обласного  етапів олімпіади з історії та правознавства стали:

Козирєва Аліна , 9а клас   - II місце, 

Турега Максим, 10б клас  - III місце,

Стефанків Олександр 11 клас - III місце в другому турі олімпіади з правознавства.(вчитель Рубан С.В.)

Костів Софія,11 клас - III місце , міська олімпіада з історії, вчитель ІгнатенкоЛ.М.

Вчителі історії та зарубіжної літератури активно залучали учнів до участі в інтернет- олімпіадах на освітній платформі "На Урок", значна кількість яких стали переможцями, що підтверджується свідоцтвами.

Зарубіжна література – свято творчої праці, де розкривається творчий потенціал школярів; виховуються особистості з високим рівнем; ерудиції, активності, самостійності; формуються естетичні смаки; Вдосконалюється акторська майстерність.

 Підсумковий урок-вікторина "Казка кличе нас у мандри" . 5клас( вчитель Аскарова Л.Ю.)

Урок - інсценування за твором Джоан Стронг "Гармидер в школі" 

вчитель Аскарова Л.Ю

Лепбуки, виготовлені руками учнів 7б класу

На належному рівні у школі ведеться позакласна робота з 
предметів суспільно- гуманітарного циклу.

10 квітня учні 11 класу(вчитель Ігнатенко Л.М.) брали участь у міському воркшопі "Tempora mutantur et nos mutamur in illis"(  актуальні проблеми історії очима дітей)

                                                  

Ігнатенко Л.М. проводить виховну годину до дня проголошення Акту Злуки



Живий ланцюг до дня Соборності України


11 клас

Живий ланцюг до дня Соборності України.  10а клас

25 січня в актовому залі школи відбулась презентація книжки «Історія нашої школи»,  яку створила команда учнів - учасників Всеукраїнського проекту «Історія моєї громади» від Всеукраїнської Асоціації викладачів історії та суспільних дисциплін «Нова доба». Впродовж року  учасники проекту працювали над зібранням матеріалу про історію Стрийської  загальноосвітньої школи №7 за 145 років її існування.  Зібрали історичні дані від початку її створення як Вищої реальної школи, потім перетвореної у класичну гімназію,  пізніше – це семирічна школа для хлопчиків, пізніше середня школа з російською мовою навчання, потім школа в Незалежній Україні  і  Нова Українська Школа ХХІ століття.  Дякуючи злагодженій роботі команди учнів  і вчителів,  ця  книга побачила світ.

Керівник проекту Білинська І.М.

17.04.2019р.- день Цивільного захисту.. Квест , 10а клас

Вчителі Білинська І.М. та Аскарова Л.Ю. взяли активну участь у підготовці, організації й проведенні

інтерактивного семінару - практикуму вчителів зарубіжної літератури міста Стрия(29 листопада )м.Львів на теиу:

"Культорологічний компонент як засіб реалізації компетентнісного підходу на уроках зарубіжної літератури"

Мета семінару: 

Впровадження у практику роботи вчителів інноваційних форм і методів проведення уроків зарубіжної літератури, формування естетичних смаків, поваги до духовних цінностей та культурних надбань людства 

Рубан С.В продовжує активну співпрацю з вчителями, учасниками польсько-українського проекту «Класна школа». 

13 травня 2019 р. відбулася Всеукраїнська інтернет-конференція з нагоди 110-ї річниці від Дня народження Степана Бандери «Невідомий Бандера: людина і міф» на базі Музею-садиби Степана Бандери. У конференції взяли участь учні та вчителі усіх закладів загальної середньої освіти м. Стрия та учні середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №12 м. Сєвєродонецька Луганської області. Мета конференції - поглибити знання учнів про Степана Бандеру та розвинути їхні наукові зацікавлення. “Верховина” зробила екскурс в історію заснування музею-садиби Степана Бандери. Учні ЗЗСО м. Стрия виступили з доповідями, серед них
 «Гартування юнацького духу Степана Бандери у Пласті» Горечко Марія, учениця 10 класу СЗШ І-ІІІ ст.№7. Науковий керівник: Рубан С. В.

Наші плани на майбутнє: Високий та достатній рівень досягнень учнів; Патріотичне виховання школярів; Обговорення нормативно-правових документів освіти; Активна робота з обдарованими дітьми; Нові досягнення в роботі з учнями в районних та обласних олімпіадах та конкурсах; Виготовлення методичних посібників із досвіду роботи педагогів гуманітарного циклу.